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Año |
Nombre del recurso |
Enlace |
| Matemática |
6.º de EGB |
Diagrama de barras
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| Descripción |
Este recurso permite evaluar el conocimiento sobre diagramas estadísticos.
Permite, a través de ejercicios de opción múltiple, encontrar el diagrama que mejor represente los datos estadísticos encontrados en una tabla de frecuencias. |
| Eje del aprendizaje |
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación. |
| Bloque curricular |
Bloque 5. Estadística y probabilidad. |
| Destreza con criterio de desempeño |
Analizar datos estadísticos provenientes de investigaciones en diagramas de barras. |
| Sugerencias metodológicas |
| Anticipación: Actividad lúdica |
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Realizar las siguientes preguntas para determinar los conocimientos que tienen con relación a la Estadística: ¿Para qué buscamos información? ¿Qué institución pública hace estadística en nuestro país? ¿Cómo podemos recopilar información? ¿Qué tipo de información se representa en un diagrama de barras?
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Formar grupos de cinco integrantes.
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Informar que cada grupo deberá presentar un tema de interés social, deportivo, cultural o académico y elaborar una encuesta para una población de diez estudiantes.
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Organizar la información, tabular y elaboren una tabla de datos.
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Organizar un taller y animar la presentación de los trabajos.
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| Construcción: Con la actividad interactiva |
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Pedir que, en los mismos grupos de cinco integrantes que aplicaron la encuesta, recolecten gráficos estadísticos de revistas o periódicos.
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Indicar que deben seleccionar cuál de los gráficos que tienen les sirve de mejor manera para presentar los datos de su encuesta.
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Abrir la actividad interactiva y solicitar a los educandos que resuelvan.
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Pedir que, en parejas, comparen las respuestas ingresadas. Finalizar la actividad y proceder a corregirla.
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Revisar las respuestas correctas y observar las soluciones indicadas en el recurso digital.
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| Consolidación: Planteamiento de problemas |
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Formar grupos de cuatro integrantes.
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Solicitar a los grupos que, una vez seleccionado el gráfico, realicen su propio diagrama de barras en un cartel grande.
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Permitir que expongan los carteles y que uno de los miembros pase a explicar los resultados de la encuesta que obtuvo el grupo correspondiente.
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Permitir que el resto de compañeros realicen preguntas de comprensión.
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