Calculando algunos parámetros estadísticos

Area	Año	Nombre del recurso	Enlace
Matemática	9.º de EGB	Calculando algunos parámetros estadísticos
Descripción	Este recurso propone una serie de datos e invita a confirmar si los valores indicados de media, mediana y moda son verdaderos o falsos.
Eje del aprendizaje	El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
Bloque curricular	Bloque 5. Estadística y probabilidad.
Destreza con criterio de desempeño	Calcular la media, la mediana, la moda y el rango de un conjunto de datos estadísticos contextualizados en problemas pertinentes.
Sugerencias metodológicas
Anticipación: Recolección de información	Organizar parejas y pedirles que busquen información sobre las edades, el género y los videojuegos que más les gustan a los estudiantes del colegio. Solicitarles que, utilizando una tabla, organicen la información categorizando los datos por edades y por género para indicar los videojuegos más populares. Pedirles que identifiquen a cada videojuego con un número y emitan conclusiones sobre la información obtenida.
Construcción: Con la actividad interactiva	Explicar qué son la marca de clase, las frecuencias absolutas y las frecuencias acumuladas. Pedir a los educandos que, utilizando los datos de los videojuegos, completen una tabla de frecuencias con la información obtenida. Ejemplificar el proceso para el cálculo de la media, la mediana, la moda, el rango, la varianza y la desviación de un conjunto de datos estadísticos. Abrir el recurso digital e invitar a los educandos a observar los datos proporcionados en la tabla de frecuencias. Solicitar que completen los espacios en blanco según corresponda, analizando los valores de media, varianza y desviación típica señalados en el recurso. Finalizar la actividad y corregir los resultados para comprobar si las opciones elegidas fueron correctas o incorrectas. Reiniciar la actividad, en caso de existir errores. Analizar las posibles causas y revisar la solución proporcionada por el recurso digital.
Consolidación: Completando tablas de frecuencias	Organizar grupos de tres estudiantes y proporcionarles un ejercicio similar al planteado en el recurso digital, con información sobre los videojuegos, para que practiquen los procesos estudiados. Comparar los resultados, revisar el desarrollo para completar cada dato y pedirles que realicen un gráfico de barras que permita analizar los datos estadísticos recopilados.