¿Qué es la Educación Inclusiva?

Es el derecho de todos y todas para acceder a la educación en igualdad de oportunidades, en ambientes lo más normalizados posibles, con participación activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en todos los niveles y modalidades del sistema nacional de educación.

La inclusión significa establecer una educación capaz de responder a todas las necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes, asociadas o no a la discapacidad. Por lo tanto, la inclusión responde a la diversidad.

¿Cuál es la población estudiantil con necesidades educativas especiales?

Es aquella que requiere de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes –sean estas curriculares, de accesibilidad o de comunicación–, que les permita a los estudiantes acceder y participar activamente en el sistema nacional de educación.

Entonces, ¿las necesidades educativas especiales se presentan solamente en estudiantes con discapacidad?

 Las necesidades educativas especiales NO solo se presentan en estudiantes con discapacidad, sino también en quienes no tienen discapacidad. Por ejemplo, aquellos estudiantes con dotación superior, es decir, con altas capacidades intelectuales, también se consideran estudiantes con necesidades educativas especiales.

Asimismo, aquellos que se encuentran en situaciones de riesgo (como, por ejemplo, en caso de movilidad humana, en caso de ser menores infractores o víctimas de violencia, en caso de presentar adicciones, en caso de sufrir enfermedades catastróficas, entre otras) se considerán también personas con necesidades educativas especiales. 

Por otro lado están las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad. Entre estas se encuentran las siguientes discapacidades: intelectiva, sensorial, física, mental, discapacidad por trastornos generalizados del desarrollo, síndrome de Down y multidiscapacidad.

Para ampliar esta clasificación se puede visualizar el siguiente cuadro: